Na Amity International School, Amsterdam, que tem lugares para estudantes de 3 a 18 anos em seu local arborizado de Amstelveen, toda a escola primária está sentada para uma assembléia sobre como a escola está enfrentando a questão da disposição de resíduos.
Mas se você está imaginando um professor na frente, pense novamente, porque esses chefes de assistente de estudantes liderando com confiança a assembléia têm apenas nove ou 10 anos de idade.
Habilidades de comunicação
Envolver os alunos na administração da escola e ativar a voz dos alunos é central no ethos de Amity, com autogestão, comunicação e ação comunitária, todas incorporadas à abordagem baseada na investigação do Baccalaureate Internacional (IB).
“Os alunos são motivados por se envolver e ver uma mudança real por meio de sua própria iniciativa”, diz Yair (17), presidente do Conselho Estudantil de Amity. Descrevendo -se como uma criança que já foi “tímida”, ele fica surpreso com a responsabilidade que se sentiu capaz de assumir. “À medida que cresci com a escola, cresci em minhas habilidades de comunicação”, diz ele.
As iniciativas recentes do Conselho Estudantil incluem a doação de cestas do Dia dos Namorados – contendo suprimentos e cartões essenciais com mensagens gentis – para pessoas necessitadas; e a introdução de uma máquina de venda automática de lanches saudáveis para fornecer mais opções de alimentos na escola.
Qualquer aluno pode enviar um e-mail ao conselho com suas idéias ou falar com os representantes dos alunos, que são eleitos, seguindo Hustings, em cada grupo tutor da escola sênior. “Muitas escolas têm uma hierarquia entre os anos mais jovens e os idosos, mas no conselho estudantil, não há absolutamente nada disso”, acrescenta Yair. “A atmosfera é muito amigável e aberta.”
Fazendo a diferença
Dagny (10) e Hena (9), que lideraram a assembléia em lixo, não apenas aumentaram a conscientização, mas também criaram um plano de ação. “Encontramos uma solução para fazer um clube aqui na Amity”, compartilha Dagny. “Nós pegamos lixo na escola … e fazemos arte com isso.”
A Marinha tem apenas 8 anos, mas, inspirada em um livro da biblioteca, lançou uma campanha de pôsteres para recrutar picadas de lixo que agora se reúnem toda quarta-feira. “Está fazendo a diferença”, diz Philip Antcliffe, coordenador do programa dos anos primários. “Agora temos uma escola muito arrumada porque as crianças se sentem responsáveis por seu espaço de aprendizado”.
O coordenador do programa do meio do meio, Jonathan Lapinskas, supervisiona os capitães da escola sênior (de 11 a 18 anos), que também ajudam a dirigir a vida escolar. “Toda segunda-feira, nos encontraremos para discutir e planejar os eventos liderados por estudantes para o ano”, diz ele. “A melhor coisa sobre isso é que sou apenas um facilitador; são os alunos que têm agência durante o processo”.
O capitão da casa Jade, tem apenas 11 anos, mas ela já faz tarefas de playground e ajuda nos primeiros anos das crianças. Juntamente com seus colegas, ela recentemente organizou um teste para arrecadar dinheiro para o World Wildlife Fund, a instituição de caridade escolhida para crianças, e ajuda a liderar as assembléias de casas sobre assuntos selecionados pelos estudantes para “aumentar a conscientização sobre as preocupações que estão tendo”.
Embora Jade ainda esteja na escola primária, ela tem uma forte sensação de que sua voz conta. “Sinto, não apenas respeitado, mas que as pessoas estão ouvindo”, diz ela.
Capacitando os alunos
Além de testes, os capitães da escola secundária organizaram recentemente um torneio de futebol entre casa e um dia em vasos de esportes chamado “The Mini Olimpíadas”-todos concordaram em seguir uma pesquisa de estudantes em toda a escola.
“Esta é a primeira escola em que trabalhei onde os alunos realmente sentem que podem fazer uma diferença positiva”, diz Jonathan. “Nós os capacitamos e os guiamos, mas são os próprios alunos que assumem a responsabilidade de criar e organizar esses eventos. Foi realmente bem -sucedido”.
As habilidades de “planejamento, organização e pensamento crítico” são todos nutridos, dando aos alunos mais poder, diz Yair, que, como capitão e treinador de ligação esportiva, desempenhou um papel importante na provisão extracurricular da escola.
“Muitos estudantes podem participar de diferentes clubes e atividades, mas eles nunca pensam em quão importante é planejar, digamos uma aula de futebol ou planejar a logística para a equipe de sustentabilidade remover os copos (de uso único)”, explica ele. “Mas uma vez que eles fazem parte disso, eles aprendem as habilidades necessárias para lidar com uma tarefa tão grande, além de trabalhar e se comunicar, porque não podemos fazer essas mudanças sozinhas”.
Construção de confiança
O perfil do aluno do IB, uma lista de atributos desenvolvidos no currículo para moldar os alunos para o sucesso, inclui “assumir riscos” e “estar de princípio”. Deixar um pouco foi crucial para a escola criar fortes pensadores independentes, mas às vezes exige um salto de fé.
Recentemente, uma proposta para que os grupos de tutores sejam recompensados com um dia não uniforme se tiverem duas semanas de uniforme perfeito obteve assinaturas suficientes para chegar à mesa do diretor. Foi um argumento ousado por parte dos estudantes, mas através de um processo de diálogo e negociação, foi alcançado um acordo em que todos ganham, e os estudantes e funcionários agora se juntam para manter os padrões uniformes altos.
“Você tem estudantes de até 12 anos que se sentem extremamente confiantes, apresentando suas idéias sobre mudanças em toda a escola no diretor, o que é bastante inédito”, diz Jonathan. Ele coloca um pouco dessa autoconfiança no currículo do IB, onde as habilidades orais são altamente valorizadas. “Há muito foco em apresentações e trabalho em grupo”, explica ele. “Os alunos se acostumam a falar na frente das pessoas e usar suas habilidades de autogestão para preparar algo que podem apresentar à classe”.
Com os alunos da Amity International School Amsterdã vindo de todo o mundo, não é surpresa que eles tragam uma riqueza de idéias e perspectivas diferentes. “Este é um lugar onde você é livre para ser quem você é e onde é ouvido”, enfatiza Judith Meijer da equipe de negócios da escola. “Essas são as crianças que vão liderar no futuro, então precisamos ouvi -las.”
Para saber mais sobre a Amity International School Amsterdã, visite seus site ou entre em contato com o Escritório de Admissões Para agendar um passeio privado.