As crianças que tinham dois e três anos de idade durante o confinamento devido ao coronavírus têm um vocabulário menor quando comparadas com crianças da mesma faixa etária antes de 2020, revelou uma investigação da Universidade de Utrecht.
“Concluímos que o número de palavras que estas crianças sabiam após o coronavírus era significativamente menor do que o das crianças que atingiram a fase de criança antes da pandemia”, disse a investigadora Anika van der Klis à emissora NOS.
A causa mais provável é que o confinamento limitou o número de pessoas com quem as crianças tiveram contacto, disse Van der Klis.
“As crianças não aprendem apenas com os pais, mas também com a avó, o avô e outras crianças. É muito importante que as crianças conversem com muitas pessoas diferentes. Uma pessoa pode dizer “caneca” enquanto outra diz “xícara”. Ouvir todas essas palavras diferentes cria um vocabulário maior”, disse ela.
A falta de passeios ao parque infantil ou à piscina, cada um com o seu vocabulário particular, também desempenhou um papel importante, disse Van der Klis.
Nos bebés, o confinamento retardou o desenvolvimento de competências socioemocionais de que as crianças necessitam mais tarde para poderem fazer amigos, trabalhar em conjunto e resolver conflitos.
Não ter essas habilidades pode afetar a saúde mental e o desempenho escolar. Uma possível causa pode ser as circunstâncias estressantes em que as gestantes se encontraram durante o confinamento.
Os investigadores disseram que é provável que as crianças sofram os efeitos a longo prazo da falta de estimulação e pedem mais apoio linguístico e de leitura para este grupo. “Uma criança precisa de palavras, não só para fazer amigos e aprender competências sociais, mas também para compreender o que o professor está a dizer”, disse Van der Klis.
Para estimular o desenvolvimento socioemocional das crianças, os pesquisadores recomendam menos tempo de tela. “Os pais pensam que as crianças aprendem a linguagem e as competências socioemocionais ao verem televisão, mas não é o caso. Eles aprendem brincando com os amigos”, disse Van der Klis.
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